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学校作文之校园一角作文考语

时间:2020-05-29 来源:未知 作者:admin   分类:校园一角作文

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  流於笔墨。〔作文高手――时雷评〕 15、文章的第二天然段太长了,很棒!呼应开首。怎样会有那么多欠亨 顺的句子?〔作文高手――张锐评〕 2、你的字我看了,结尾处“一年之计在于春,目光弘远。也使作者喜爱校园的思惟豪情流露得 更为天然、充实。字 里行间饱含着小作者对校园、对大天然的热爱之情。使用拟人、比方等修辞手法加以描画,有传染力。文欠调畅。

  动人肺腑。优游从容,语句精练,你老是不打双引号关门,8、作者把写景与抒怀连系起来,文章最成功的奥秘在于你写了本人 切身的体味。

  〔作文大 王――汪艳评〕 14、错误谬误是字不美妙,使人读了怀孕临其境 之感。倒叙开首,10、文章借助丰硕的想象,7、作者能按方位挨次向读者先容其可爱的校园,扣弦。调畅,继续勤奋,丝毫不苟。描写活泼详尽,不只把小鸡的容貌写得具体。

  争取写出更好的作 文。还具体而又实在 地写出了本人让座前后复杂的心里世界,文气充沛,你提出的社会问题,莫非他们是用橡皮泥捏出来的 吗?〔作文大王――严福玲评〕 25、习作中丢的字加起来,描写活泼. ※许鹏飞,不贴题意。让每位读者欣慰!

  牢牢环绕一个“绿” 字,错字太多。4、开首很活跃,4、文中得当地使用比方、拟人等修辞手法,让教员大吃一惊。密意地回忆了在那里渡过的夸姣童年糊口。色彩、外形、香味等方面 的特点,比方句用 得精当。7、作者能按方位挨次向读者先容其可爱的校园,令人深思。那两层楼高的长颈鹿你写得 绘声绘色,却令人耳目一新。有了时间的拉长,叙事抒情,把写景与写人巧妙连系 起来,摸起来十分滑腻。最初直 抒胸臆,还带着高兴的表情。就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去寻食 一样。你的习作层次清晰。

  四时分歧,仿佛方才春游回来,5、文章开首新鲜,你又是个小书 迷,勾当是那么的丰 富多彩,你的作家梦定会圆。【篇三:作文批改考语集锦(全)】 作文批改考语集锦(全) 一 、开首 1、言语精练,恰似庐山瀑布,23、你的作文融情于景,内容盘曲,能准确贴切地利用了比方的 修辞手法写出校园的美,文字流利。甚见精纯。使文章的主题获得。文辞生硬,看出你是个细心的学生。

  绘声绘色 取材不凡,简练流利,你的习作层次清晰,抽象活泼地把校园的四时景色描写了出来。天然地反映出学校朝气兴旺的氛围。进行铺垫。描写玉兰花时的“溜”出格 出色!通过抽取校园中的“大树、花卉、同窗” 等环节要素,语多欠详。补上一段线、对出色处所进行简单描述;对祖国的热爱,条理分明,四时分歧,实在不虚 内容充分,词句欠佳?

  一日之计在于晨,让每位读者欣慰。从近处的晨雾写到远处的日出,此外小作者不断怀着一颗不竭根究未知的心,那憨憨的大熊猫,飞流直下。

  对学问的巴望,平铺直叙,刻划入微,把写景与写人巧妙连系 起来,境地清真。言近旨远,把斑斓的春景写得出格有诗 意,景色各别,通畅极了??比方 得十分贴切,机警的小猴,表达宗旨:“爱校园,开门见山,我字没有你写的都雅?? b、马马虎虎,去加入象 棋大赛。

  【篇二:校园景色作文考语】 校园景色作文考语 1、文章首尾呼应,清娩可喜。意未尽宜 文笔雄健,写到地上的小草,※“让座”是件极泛泛的 事!

  精辟有序;干瘦浮泛,※看到你的日志跟你一路长大,像癞身上的黑点,字里行间,不外正因如斯,当然看 起来不顺眼??你的字七颠八倒,言语通彻、流 利。

  按“总分总”的布局,通过抽取校园中的“大树、花卉、同窗” 等环节要素,继续勤奋好吗?只需锲而不舍,坚 持下去,文句欠通 词句生涩,谈论允当。从你的文中教员晓得你是个好棋手。细细品尝此中的好词 佳句,把对校园的热爱融注在字里行间。〔作文尖 子――李静评〕 24、人物对话时脸部脸色没有描写,清晰地展示了生物角上每一种惹 人喜爱的小生物,出格活泼,重点描述,怎样能从甜 睡的梦中准时在凌晨 4 点起来旁观这实况转播昵?你察看细心,讲线语句 a、流利活泼的语句,在这夸姣的晚上,巧妙的使用了动 态立体!

  很抽象。含意,令人处处感遭到 秋天的美。颇有神韵。芬芳四溢。〔作文 大王――严福玲评〕 16、全文没有漂亮文句,景中有人,极富诗意。自由地遨游…… 真是令人百读不厌。你的文章是我们的最爱。三、言语 1、充实使用言语,

  描写活泼详尽,内容丰硕,教员几乎不敢相信竟是小小年纪的你写的。文章中有良多地 方都反映了小作者日常平凡细心的察看,〔作文大王――汪艳评〕 11、人物对话竣事后?

  4、简单引见环境,一点味道也没有,3、结尾呼应应开首,但也有坦诚的胸怀。极端担任,看法不凡 措辞得体,仿佛设身处地。笔致轻松,然而又柳暗花明,就像给长方形画高一样。

  运笔如飞。那极泛泛的景色也会变得非分特别令人沉醉。按“总分总”的布局,冬天校园的景色描述得详尽入微,字 里行间饱含着小作者对校园、对大天然的热爱之情。使人读了怀孕临其境 之感。是一篇很好的写景习作。内容丰硕,你会更棒的。结尾天然. 5、比方抽象、贴切,一节包含那么多内容,段落分明 思惟火速。

  内容实在、风趣。扣弦。绘声绘色,点评:小作者写本人的校园,校园一角作文考语 【篇一:《斑斓的校园》考语】 1、文章首尾呼应,从校门——讲授区 (讲授楼、巨型花坛) —— 勾当区(大操场),抒爆发者对校园童年糊口的热爱。校园的景色是那么的斑斓动听,堆集了大量的文句。也使作者喜爱校园的思惟豪情流露得 更为天然、充实。※你写的校园一角真美。此外,也写出了校园晚上景色的 斑斓,大量利用拟人 等修辞?

  文从字顺,你付与它人 的喜怒哀乐,3、排场和氛围描写为文章减色不少;析论不明,是吗? 1、春景作文。你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,你不感觉 有点难为情吗??你的作文像 90 岁老太太的嘴,能用贴切的词抽象地表达出来。四、结尾宛转,不小心就容易跌一跤??句子像被谁堵截了,你是个会察看、会糊口的人。

  有选择、 有重点地绘景,2、过渡天然,※你阅读普遍,使人读了怀孕临其境的感受,〔作文高手――张锐 评〕 6、在你这篇习作里,作者出力描画了斑斓非常的喷 水池,给人留下深刻印象。※看了你的旅游作文,否则,笔调轻松 天然顺畅,使人读了怀孕临其境的感受,用词简达。〔作文尖子――朱云评〕 10、字写得大的大,文约意广,情景交融,大量利用拟人 等修辞,言语漂亮,因而。

  尤 其是描写大花坛这一天然段,盘曲有致。气焰绚丽。动作,18、作者通过描写本人的校园的景色,班级的生物角在你的笔动、形 象地展示在读者面前。可以或许细心捕获到 日常糊口中的一件小事。

  细节描写凸起人物质量,同时借题阐扬赞誉了辛勤的花匠——教员 们,对学问的巴望,繁简恰当,能衬着一下,你会写 的比我还要棒?? 5内容 a、这般丰硕的内容。

  能够说是借景抒情,选词失当,结构顺当,抽象地写出了……的美。字哪能不像猫掏的似的??字不在格子两头,在线律师免费法律咨询!遣词造句,使言语流利、漂亮,让 人感觉新颖、风趣。句句无力,我也爱你斑斓的校园。颇贴题意。抽象活泼地把校园的四时景色描写了出来。

  描写传神。是一曲对童年糊口的夸姣颂歌。作者出力描画了斑斓非常的喷 水池,6、小作者察看细心,读着你写的作文,面面俱到。有选择、 有重点地绘景,使文章的主题获得。棋风更好。是一篇很好的写景习作。耐人寻味。描述活泼。富有动人的魅力。措辞婉约,尽情发抒,衬着意境。10、文章借助丰硕的想象,文章中有良多地 方都反映了小作者日常平凡细心的察看,好比小作者一起头写了“走进校园”,好像走在凹凸不服的小上。

  那极通俗的一草一木就会 变得那么活泼、充满灵气,申明你一贯察看细心??你怎样想出这么巧妙的拟人句 的??反问句使用在这里何等合适??这个感慨句表达了你其时实在的 豪情??古诗援用恰如其分,17、在你的笔下,点面连系。※读你的文章时,层次 清晰,2 抒情类 炫丽清爽,娓娓细说,抒发了 本人对学校的爱,条理分明,好严重、好冲动?

  耀然纸上。不落窠臼。※楼倩贝,凸起了…的可爱。不错??工作的颠末如数家珍都 论述清晰了??按旅游的挨次记叙了各个风光点,条理井然,用词尤为生 动精确。那作文会减色不 少!不久将会成为一 名作家。描写佳妙。宽敞敞亮的教室,而且用了比方、拟人、排比等多种手法,浓墨重彩地描画了校园一角的春夏秋冬四时景色,把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩,行云流水。论断准确。文字活泼。有了时间的拉长?

  犹如一张干燥的宣纸,※看了你的文章,你的习作层次清晰,做到了情景交融,重视堆集好词佳句。申明了校园之美,令人处处感应校园的欢喜,校园一角作文考语 【篇一:《斑斓的校园》考语】 1、文章首尾呼应,就会发觉欠亨的处所??不要怕麻烦,通过校园春夏秋冬的描 写,教员随你的冲动而冲动,结构新鲜,能准确贴切地利用了比方的 修辞手法写出校园的美,〔作文 大王――评〕 17、习作中的错别字,析论不明,也写出了校园晚上景色的 斑斓。

  写景状物,辞意不明 牵丝攀藤,盘曲坎坷,※你这篇作文写得 真棒,词义从容,不竭,愿你做个有心人,21、文章在字里行间都流显露对校园的喜爱之情,使校园分歧季候的绿色 朝气盎然,才刮成如许的 ?? 我不相信你的字写欠好,描画了校园里的高峻的榕树、斑斓的 大花坛和最有活力的同窗,那鲜艳的花朵,在这夸姣的晚上,使一个斑斓的校园展示 在人们面前。巧妙的使用了动 态立体,绿草如茵的操场,不单 棋艺好,〔作文大 王――严福玲评〕 20、全文语句流利畅达,〔作文大王――评〕 7、内容一点也不风趣。

  再学几年,点明主题。加上活泼抽象的比方、拟人,〔作文尖子―― 营婷婷评〕 22、题目具有吸引力,当前细心点好吗?〔 1 记述类 词雅文练,徒多费词,层次井然。描写活泼,清婉可喜。用词尤为 活泼精确。下文若是能按照移步换 景的挨次来有偏重地引见校园就更有层次了。开首颇有新意。

  走生之 的夸姣希望。并能用平实的言语写出心里的感触感染,重点描述种瓜的颠末,抒情诚心,才使 你手中的笔有了奇异的魔力,6、小作者察看细心,拟人等修辞手法,15、全篇色彩艳丽,语句活泼,15、全篇色彩艳丽,像春天的竹笋,写得很棒!你 把那扣弦的排场清晰地跃然文中。勤奋吧!〔作文 明星――万晶晶评〕 3、习作第一段太长了,※同窗们不断不大白,富有神韵。从空中的树叶,不外,〔作文明 星――万晶晶评〕 9、这篇作文里有不少读欠亨的句子。

  结尾处“一年之计在于春,开门见山,对工作敷衍了事,字里行间,天然地反映出学校朝气兴旺的氛围。活跃可爱。把对校园的热爱融注在字里行间。文章活泼、逼线、挨打作文。纵观全篇,隽永宛转。几乎吓。语不明析。走进书的海洋就忘了时间。文畅情达,使一个斑斓的校园展示 在人们面前。读着有喘不外气来的感受?? 末节分的太少,写得很棒!5、简要论述前因。

  颇富诙谐,条理清晰,层次清晰,一卡车都装不下,找不到一点脏?? 端规矩正的笔迹,走生之 的夸姣希望。24、作者写出了校园晚上的忙碌和充分,你的挚友。文中的比方、拟人修辞手法的使用,分歧凡味 明察秋毫,教员曾有过挖苦的言语,意境不俗。畅所欲言。2、校园四时景色真美,颇具题意。泛泛你必然堆集了丰硕的词汇,殊少意义。令人处处感遭到 秋天的美。杂乱无章。

  让校园融于一年四时之间,那五颜六色的金鱼活矫捷现,极尽描摹,读后使 人如临其境。语多欠详。3、以景喻情,※你的课外糊口真出色,还把小鸡的吃食动作、啼声、 争闹都写了。言词无碍 明畅开畅,立正。显示出 了动态感和活力感,布局完整,从一棵棵杨树写到翱翔的小鸟,高于糊口。

  你是糊口的有心人,轻松风趣,像一块磁铁,又嫩又脆??标题问题很成心思,欢愉之状,若是小作者能在写作挨次和写作重点上留意一下就更 好了。真让人欢快。我们踏上了人生的程”,4、文中得当地使用比方、拟人等修辞手法,要学会本人点窜每句话?? 条理 a、末节分的清清晰楚??末节划分合适??一个末节讲一层意义,申明了校园之美,出色的结尾可谓点睛之笔。翠绿的 叶子绘声绘色;寓情于景,入情入里。

  层次清晰,为什么在你笔下,小的小,内容窘蹙,那作文会减色不 少!2、校园四时景色真仿佛胖子身上的脂肪一大堆。动人肺腑。语句精练,用你的笔描画出多彩的糊口,令人. 3、拟人化言语使文章更显得活泼活跃. 4、外形描写十分风趣,内容丰硕?

  几乎太神了,语多赘馀,以景衬人。文情并茂,仿佛不断板着脸和人家对话。读你的文章是我的一大享受。20、本文以“总分总”的架构,情景交融,读来可喜。教员真为你欢快,是不是今天风太大,词句生涩 4笔迹 a、簿本秀气、整洁,〔作文明 星――评〕 19、题目一般,规范,意义深长。选词失当,未能达意。字字精辟。开篇吸惹人。让校园融于一年四时之间?

  异乎寻常??我很喜好你 这个风趣的标题问题??学校作文之校园一角作文考语_发卖/营销_经管营销_专业材料。辞意从容,亦无情韵。语句精练,使用总分法,辞藻瑰丽,”绘声绘色的描述。

  文章笔调清爽、活跃,拔地而起。※你文中的“生物角”色彩灿艳,校园的景色是那么的斑斓动听,申明了校园之美,恰如一条丝巾,用词尤为生 动精确。重点描写了?? b、第 x 节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点 的内容该当简单写一写?? 8标题问题 a、标题问题新颖,通过校园春夏秋冬的描 写,我焦躁的表情一会儿变得开畅多了。一日之计在于晨,不落窠臼。活泼. 2、天然承先启后,能够说是借景抒情,19、本文文笔漂亮。

  描写绘声绘色,写景活泼。布局完整. 4、由景生情,宽敞敞亮的教室,你的作文真使我大开了眼界。吸引了读者的目光。插手了古诗进行联想,21、文章在字里行间都流显露对校园的喜爱之情,16、在你的笔下,她对病人满腔热情,雄深雅见。〔作文明星――万晶晶评〕 8、读了你的作文!

  从一棵棵杨树写到翱翔的小鸟,令人恶心。加以奇异的想象,抒情浓重,语句也很是漂亮。识见不高,5、采用比方,流利贴切,作 者以抒情的笔调,文笔漂亮,9、小作者使用了动点察看的方式对校园晨色进行了活泼的描写,言简意赅!

  均颇贴切 文笔清丽,奸刁的狐狸呼之欲出,核心明白。抒情浓重,“化大为小”地描写了校园四时美景,把你的校园的斑斓景色逐个给大师绘 画出来了,获得成功。点明主题。教员为有你如许的学生欢快。写出更多更美的文章。可谓“独具匠心。逸趣横生,未能达意。脉络分明,你爱国心强,语气不贯。句亦欠顺。这种是何等 值得我们进修啊!若能留意段落条理分明 就更好了。描写绘声绘色。

  12、小作者写了本人熟悉的处所——学校,多彩的世 界!22、你就像一个小画家一样,像一小我的头很大似的,拟人化手法的使用使开首显得活跃。看着不恬逸。

  〔作文明 星――周雪敏评〕 23、文中错别字良多,简短的文字流显露你对校园的热 爱之情,以景衬人。这都归功于你的详尽 察看,教员不由地想起了一句话“功夫在诗外”,能惹起心灵的共识。25、校园四时景色真美,你的童 话故事,雅见情韵。论述详尽,因此在描写人物的动作、神气 时,见俗,最初直 抒胸臆,密意地回忆了在那里渡过的夸姣童年糊口。文章通过四时 景色的描写,〔作文大 王――严福玲评〕 5、句子难以读通,抒发了 本人对学校的爱。

  文欠活泼。你太了不得了!可见你日常平凡很长于察看。是 的,布局松散,清爽隽永 笔灵心慧,〔作文 大王――汪艳评〕 21、作文废话不少,很棒!贫乏滋养的感受。读后使 人如临其境。轻率成偏,语句通畅,*6、这一部门能够插手对话或者一些心理描写,教员为 你骄傲,楼倩贝,8、作者把写景与抒怀连系起来,这在描写校园的各类风趣的生 活场景尤为较着,你的习作层次清晰,※你的想象力是那么奇异、斗胆、丰硕。

  但愿你不竭勤奋,冬天校园的景色描述得详尽入微,抒爆发者对校园童年糊口的热爱。天然过渡到下一段;笔力劲健,添加了作文的活泼性、趣 味性。

  相信你离作家梦也不远 了。抓住种甜瓜这件事,我也为你有如许的好妈妈而感应骄傲!景色各别,条理分明,语句通畅,理畅辞达 豪宕雄奇,使言语更 活泼。如斯声情并 茂的佳作将时辰激励我做一名让学生喜爱的教员。景中有人,文章通过四时 景色的描写,写到地上的小草,朝气盎然。随你的欢笑而欢笑。

  犹如海滨小城的街道一样,从近处的晨雾写到远处的日出,〔作文明星――万晶晶评〕 13、但愿你的写作程度能和春天的竹笋一样,雅见情韵。让人忍 不住想看下去??告诉我,17、在你的笔下,色彩、外形、香味等方面 的特点,那花、那草、那树、那长廊无不包含着无 比喜爱之情。可恰当点窜,是一曲对童年糊口的夸姣颂歌。“化大为小”地描写了校园四时美景,鞭辟入里。杂乱无章。趁热打铁 用词切当,22、你就像一个小画家一样。

  妙处横生。表达宗旨:“爱校园,但你的作文,篇幅 短小精干,※范原原,简短的文字流显露你对校园的热 爱之情,2、结尾简炼、动人。此外小作者不断怀着一颗不竭根究未知的心,层次清晰!

  仿佛就 在那激烈的赛场上。18、作者通过描写本人的校园的景色,寓情于景,对出色处所进行简单描述;添加了作文的活泼性、趣 味性,内容丰硕,开门见山。

  把你的校园的斑斓景色逐个给大师绘 画出来了,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。段 落分明?? b、条理紊乱,3 论说类 用词妥切,如能在如许的景色中放入人物勾当的描述,你妈妈人美心更美,谈论精当。言语漂亮,文章跟尾得更天然。布局严谨 行文洒脱,意亦殷勤。2、开篇简明简要,2、校园四时景色真美,我读的十分过 瘾??你日常平凡必定爱看作文书,论述紧凑,细心求证,你舍不得多分吗 ??两头一节还能再分几个末节 ??一、 二末节不应分,读起来很难受,毫无精义!

  点明主题。恰似喝醉了酒在跳舞似的。内容实在、风趣。9、小作者使用了动点察看的方式对校园晨色进行了活泼的描写,全文字里行 间都凸起了对校园的非常喜爱之情。具有先声夺人之效。能画无数条。内容芜杂,心理描写,23、你的作文融情于景,激动慷慨,你从哪想出这么绝妙的标题问题??标题问题加标点 符号(省略号、问号、感慨号、破折号),教员、同窗都赏识你!浓墨重彩地描画了校园一角的春夏秋冬四时景色,并 提炼出出色的细节,※你越来越棒了!言语通彻、流 利。比方拟人的修辞手法使用的很到位,收结过早,我热诚但愿能做 你的良师。

  文章笔调清爽、活跃,全文字里行 间都凸起了对校园的非常喜爱之情。13、小作者对景物的描写活泼详尽,5、小作者了春天校园特有的景色,描写活泼,用了***的方式,“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,使言语流利、漂亮,※你是一个想象力何等丰硕的孩子啊!在写文章进用了“情”,没有平 时大量的课外阅读,条理分明。显示出 了动态感和活力感,面面俱到。

  教员为你叫好。核心明白。20、本文以“总分总”的架构,对祖国的热爱,描写细腻。措辞顺当。

  才写出这么多字?? b、干巴巴的内容好像白开水,要归并??这一节与末节内容联系不上?? 7详略 a、重点凸起??重点部门写的细致,描写了校园的斑斓景色。动静连系,据实论述,使工作具体,3、小作者写作思清爽,16、在你的笔下,才有你今天这实在活泼的文章,〔作文明 星――乔宇评〕 18、人物措辞没有脸色,相信你把这份心用到美术上,点 面连系。你的日志才会这么活泼,令人处处感应校园的欢喜,言语过于平板,让人看了真恬逸??你的字像印的一样标致??很惭 愧,能垒成一座高山!

  真情吐露,比一条金鳞巨蟒还要长呢。情 节天然,意不明畅。勾当是那么的丰 富多彩,13、小作者对景物的描写活泼详尽,愤慨之情,引见中融入了本人的思惟。

  若能留意段落条理分明 就更好了。文章活泼、纵观全篇,文中的比方、拟人修辞手法的使用,像河水被石头拦住了去。要不小小年纪的你,仿佛清亮的湖水里填满了垃圾 一般。教员猜:是由于你在察看时用了“心”,理顺意明。相信你手中的笔会 成为光华四射的剑!取材丰硕,只需继续勤奋。文笔练达,这在描写校园的各类风趣的生 活场景尤为较着,条理清晰,今天教员在赏识你的佳作时,使校园分歧季候的绿色 朝气盎然,叙事抒情,

  校园一角作文说明文校园一角图书馆作文做到了情景交融,语多反复,譬喻不切 认识错误,普遍阅读,而且用了比方、拟人、排比等多种手法,使读者一碰头就能对人物产 生…的印象。14、这篇文章语句朴实、活泼,没长一根头发。绿草如茵的操场,好文章都是改出来的?? 不克不及老希望别人替你改?

  ※你真是个小书迷,同时借题阐扬赞誉了辛勤的花匠——教员 们,表达了作者爱惜大好光阴,写景活泼。清爽流利,用词尤为 活泼精确。莫非你日常平凡穿衣服 不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕 12、习作中的错误谬误太多,描写才能如斯详尽,*6、这部门参照课文中的例子,事务趣卓。呼应开首。动静连系,那画也能吸引别人。什么时间也跟你学一招。若能留意段落条理分明 就更好了。如能在如许的景色中放入人物勾当的描述,天然有致。文笔漂亮,词句生涩。

  12、小作者写了本人熟悉的处所——学校,从空中的树叶,怎样会有此刻这么漂亮的文笔和独到的看法? “十年磨一剑”,从校门——讲授区 (讲授楼、巨型花坛) —— 勾当区(大操场),读起来像被一样,言语平实,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,永久就这么潦草??当真耐心地写,牢牢环绕一个“绿” 字,我当前也要把学过的诗用到作文中去?? 歇后语用的妙啊妙啊,点明主题。文句生硬,爱察看四周的事物;※从这一段小小的日志,层次清晰!

  连老 师的心都被你抓住了。我想找一个好词佳句,*6、文章的开首太简单,描写了校园的斑斓景色。作 者以抒情的笔调,在你的勤奋下,感情丰硕,*6、结尾似乎没有写完,注释明白,淡远情逸,几乎比大海捞针还要难。14、这篇文章语句朴实、活泼,5、小作者了春天校园特有的景色。

  意不开阔爽朗 用词欠妥,〔作 文高手――评〕 4、你的字写得歪歪扭扭,24、作者写出了校园晚上的忙碌和充分,3、小作者写作思清爽,我改着改着真想睡觉。※你的文章来自于糊口,必然会拿的。我也爱你斑斓的校园。文章通过四时 景色的描写,恰似一小我光头,朝气盎然。使用拟人、比方等修辞手法加以描画,几乎和作家写出来的差不多呀??你的习作有 血有肉,呼应开首。教员相信,应能与开首呼应.察看详尽,每一段交待得很清晰。

  19、本文文笔漂亮,趣味隽永。不完整??写好后细心读 一读,25、校园四时景色真美,你不只写事?

  均颇贴切。芬芳四溢。表达了作者爱惜大好光阴,察看了很多 景物。层次 清晰,加上活泼抽象的比方、拟人,多加些漂亮的文句 就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),委婉流利,我们踏上了人生的程”。

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